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Évaluez votre prompt
Grille d'évaluation BTS

Vous voulez créer une grille d'évaluation critériée, un sujet d'examen blanc et une fiche de correction pour vos étudiants de BTS, alignés sur le référentiel de certification du diplôme ? Rédigez un prompt, découvrez ce qui manque, améliorez-le par itérations — jusqu'à atteindre le niveau d'un prompt professionnel.

🎯 BTS · Évaluation ⏱ Grille critériée 📄 Sujet + correction
Consigne au formateur
Vous préparez l'évaluation de vos étudiants de BTS en vue de l'examen. Rédigez un prompt pour demander à une IA de vous aider à créer :

• une grille d'évaluation critériée du dossier professionnel
• un sujet d'examen blanc
• une fiche de correction avec barème

Commencez par un prompt intuitif — vous l'améliorerez ensuite étape par étape.
Exercice interactif — évaluation de prompt
Analyse basée sur la méthode ROCFT+RAG · BTS · Évaluation
🎯 3 tentatives libres avant l'analyse guidée — commence par ton intuition ! L'analyse détaillée se débloque à la 4ème soumission.
Ton prompt 0 caractères
Analyse du prompt en cours…
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R · Rôle
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📋 Analyse détaillée
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Historique de tes itérations
🏆 Le prompt de référence (annoté)
Tu es un formateur expérimenté en BTS, spécialisé dans la préparation à l'examen. À partir exclusivement du référentiel de certification du diplôme (RNCP) et du règlement d'examen joints en pièces jointes — et sans ajouter aucune compétence, notion ou critère extérieur à ces textes, crée trois documents exportés en PDF, prêts à imprimer, mise en page soignée format A4 : 1) une grille d'évaluation critériée du dossier professionnel, sous forme de tableau avec colonnes Compétence visée / Critère d'évaluation / Niveau de maîtrise / Barème ; 2) un sujet d'examen blanc type, avec consignes, durée et barème détaillé ; 3) une fiche de correction avec les attendus par question et les points d'attention pour l'harmonisation entre correcteurs, en lien direct avec le sujet, adaptée au niveau BTS. Si une information ne figure pas dans les documents fournis, indique-le explicitement plutôt que de l'inventer. Adopte un ton professionnel et rigoureux, utilisable directement par un formateur remplaçant.
R Rôle O Objectif C Contexte & contraintes RAG Fiabilité sources F Format T Ton
🔍 Débriefing complet — les 7 composantes du prompt
①
Rôle assigné — Persona spécialisé
R · Rôle
« Tu es un formateur expérimenté en BTS, spécialisé dans la préparation à l'examen. »
Définir un rôle oriente le registre, le niveau de vocabulaire et la posture du modèle. Ici : expert de terrain, spécialisation examen, niveau BTS.
💡 « Spécialisé dans la préparation à l'examen » est plus précis qu'« enseignant » — plus le rôle est spécifique, plus la réponse est ciblée.
②
Contrainte de sources — Limitation stricte du corpus
C · Contexte
« À partir exclusivement du référentiel de certification et du règlement d'examen joints — et sans ajouter aucune compétence ou critère extérieur à ces textes. »
Le mot « exclusivement » + la liste nominale des documents de référence ancre la réponse dans un corpus vérifiable et empêche toute invention.
⚠️ Sans cette contrainte, le modèle peut mélanger des référentiels de sessions différentes ou inventer des critères inexistants.
③
Stratégie RAG — Ancrage documentaire
RAG · Fiabilité
Joindre le référentiel de certification au prompt, c'est pratiquer du RAG (Retrieval-Augmented Generation) : au lieu de laisser le modèle puiser dans ses données d'entraînement — potentiellement obsolètes ou inexactes — on lui fournit directement la bonne source.

Le modèle raisonne alors à partir de ce que vous lui donnez, non de ce qu'il a mémorisé. C'est la différence entre un expert qui travaille sur dossier et un expert qui parle de mémoire.
💡 Les référentiels évoluent (rénovations de diplôme). En fournissant la version en vigueur, vous neutralisez le risque de réponse obsolète.
⚠️ Sans RAG, le modèle peut citer un référentiel antérieur à la dernière rénovation ou inventer des compétences absentes des textes officiels.
④
Tâche décomposée — Trois livrables numérotés
O · Objectif
« crée trois documents : 1) une grille d'évaluation critériée… 2) un sujet d'examen blanc… 3) une fiche de correction… »
Numéroter les sous-tâches structure la réponse et garantit que chaque livrable est traité. Le verbe d'action « crée » est univoque.
💡 Chaque document peut aussi faire l'objet d'un prompt séparé pour un contrôle encore plus fin.
⑤
Format de sortie — Structure attendue pour chaque livrable
F · Format
« tableau avec colonnes Compétence visée / Critère d'évaluation / Niveau de maîtrise / Barème »
« consignes, durée et barème détaillé »
Spécifier les colonnes, les rubriques et le niveau de détail attendu réduit la variabilité de la réponse. Le modèle sait exactement quoi produire.
💡 « Barème détaillé » et « points d'attention pour l'harmonisation » sont des précisions opérationnelles très efficaces — elles décrivent le rendu final attendu.
⑥
Gestion de l'incertitude — Instruction de transparence (fallback)
C · Contexte
« Si une information ne figure pas dans les documents fournis, indique-le explicitement plutôt que de l'inventer. »
Cette clause de fallback invite le modèle à avouer ses lacunes plutôt qu'à compenser par des inventions. Elle est le complément naturel de la stratégie RAG : si la réponse n'est pas dans le corpus, elle ne doit pas apparaître.
⚠️ Sans cette instruction, le modèle comble les silences du corpus avec des éléments plausibles mais non vérifiés.
⑦
Ton et usage cible — Posture et public visé
T · Ton
« Adopte un ton professionnel et rigoureux, utilisable directement par un formateur remplaçant. »
Préciser le public cible (« formateur remplaçant ») calibre la complexité du langage et le niveau de détail. « Utilisable directement » signale que la sortie doit être prête à l'emploi, sans reformulation.
💡 « Rigoureux » exclut implicitement les formulations vagues, les critères incomplets ou les tournures trop théoriques.
Ce qui pourrait encore être amélioré
• Exemples : ajouter un exemple de grille réussie aide le modèle à cerner le niveau attendu.
• Longueur cible : « la fiche de correction tient sur deux pages A4 » évite les sorties trop courtes ou longues.
• Séquençage : trois prompts séparés (grille → sujet → correction) donnent plus de cohérence interne.
• Traçabilité RAG : ajouter « cite l'article du référentiel pour chaque critère » renforce la vérifiabilité.
💡 Référentiels de certification officiels (Ministère de l'Enseignement supérieur) — ce sont les documents que vous joindriez en pièce jointe pour appliquer la stratégie RAG décrite ci-dessus.
📥 Référentiel BTS NDRC 📥 Référentiel BTS MCO 📥 Référentiel BTS GPME 📥 Référentiel BTS GTLA